1.在教學過程中，學生往往以學習教科書中的知識為主，這是一種簡約的經過提煉的認識過程。這反映出教學過程的( )特點。
A.認識的間接性 B.認識的教育性 C.認識的交往性 D.有領導的認識
2.“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”，說明了學生意志品質的( )差。
A.變通性 B.果斷性 C.自覺性 D.堅持性
3.德育途徑是指德育的實施渠道或者形式。我國小學德育的實施途徑有多種，其中( )是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。
A.少先隊活動 B.思想品德課 C.班主任工作 D.思想品德課與其他學科教學
4.教育學萌芽階段的特點有( )。
A.教育作品多屬論文形式 B.教育學已從哲學中分離出來
C.對教育經驗提出猜測 D.缺乏理論分析和完整體系明尚教育提供
5.現代教師專業素質( )。
A.專業知識 B.專業道德 C.專業能力 D.心理素質
6.中學生學習困難產生的原因( )。
A.認知因素 B.人格因素 C.人際關系 D.學校因素 E.環境因素
7.癸卯學制是我國第—個由政府以法令形式頒布的學制系統。(判斷題)
8.班級常規管理的實質是在班級管理全過程中，調動學生自我教育的力量，發揮每一個學生的主人翁精神。(判斷題)
9.弗洛伊德認為本我遵循現實原則，自我遵循快樂原則，超我遵循道德原則。(判斷題)
10.在學習活動中通過尋求教師幫助和開展小組合作學習來促進學習的策略屬于元認知策略。(判斷題)
